Sexta Semana

Sexta Semana

Con la clase del lunes de Historia de los Medios, el profesor junto con nosotros realizamos otra linea del tiempo en el pizarrón sobre la historia de la televisión, donde ya con los conocimientos que teníamos al realizar la de tarea, solo anotamos los acontecimientos mas importantes de esta.

Al terminarla , con el tiempo que sobraba de la clase, repasamos todos los temas que habíamos visto para así saber maso menos lo que iba a venir en el exámen concluyendo así la clase.

Al día siguiente presentamos en la clase, el cual estuvo algo complejo, sobre todo al pensar cuales eran las fechas mas importantes con exactitud, incluyendo el año. Ojala y obtenga una buena calificación.

Quinta Semana

Quinta Semana

En la clase que tuvimos el martes, la cual fue de dos horas, fue sumamente interesante y dinámica, ya que al principio nos organizó en equipos de 4 , donde cada uno de estos discutirían sobre que era responsabilidad social, y en que consistía, donde después de intercambiar ideas cada equipo expuso lo que sabia acerca del tema, donde concordamos con que la responsabilidad social es el peso, el compromiso y la culpa que se tiene con la sociedad. En el caso de la materia, tendría que ver mucho con los medios de comunicación, ya estos tienen ciertas reglas para difundir cierta información. 

En el pizarrón el profesor características con las que un buen medio de comunicación debe difundir al publico, como que la información que se transmita tiene que ser objetiva y verídica, como saber que tipo de información o programas deben transmitirse, ya que no todos de estos son para todo publico y por lo tanto solo debe ser accesible para un publico adecuado, así como también no transmitir información ofensiva hacia el publico que la recibe, ya que este puede ser interpretado de mala manera, afectando así, tanto a la sociedad, como a la reputación del medio, por mencionar algunas.

Concluimos la clase en que los medios de comunicación tienen una responsabilidad con la sociedad, finalizando así, dejándonos un a tarea la cual era elaborar otra linea del tiempo digital sobre la historia de la televisión, otro medio que nos falta por analizar.

Cuarta Semana

Cuarta Semana

Un mes exactamente he pasado en la Universidad, donde esta ultima semana se pasó bastante rápido. En la clase de Teoría de los Medios, platicamos acerca de el origen del periodismo, ya que ahora si teníamos cocimiento sobre esta, al elaborar nuestra linea del tiempo, así que mi grupo, junto con el profesor Tinoco, elaboramos la linea del tiempo definitiva en el pizarrón, que contenía datos y fechas relevantes e importantes sobre el periodismo, por lo que esta linea es la que se iba a considerar para el examen. Para finalizar el maestro nos dejó de tarea preguntarle a nuestros padres que programas escuchan y escuchaban en la radio, así como la importancia que tienen para ellos actualmente y en aquella época. 

En la siguiente clase ya con las preguntas contestadas, hicimos equipos de 4 personas donde teníamos que elaborar un cuadro comparativo en un papel bond , que contuviera las características de como de que y como se escuchaba la radio antes y ahora.

Como el siguiente lunes el profesor iba a faltar, la case la repuso el día jueves, donde cada equipo expuso su cuadro. Pude notar que aunque cada equipo tenia su modo y estilo de diferenciar las épocas donde se escuchaba la radio, muchas de estas características coincidían en donde pudimos notar que, aunque este medio de comunicación ya no se escucha tanto como antes, se sigue escuchando porque aun es muy importante y se encuentra en la vida cotidiana de muchas personas.

Tercera Semana

Tercera Semana

Ya con 15 días que llevamos de clase, algunos sin dormir por las tareas,  esta semana se paso mas rápida aun, donde en la clase de Historia de Medios de Comunicación la iniciamos tranquilos conversando con el profesor acerca de un medio muy importante, probablemente el mas antiguo, el cual es el periódico, donde por medio de ciertas preguntas relacionadas con el tema , empezando por mencionar cinco periódicos nacionales, nos cuestiono para saber mas o menos las nociones y conocimientos que teníamos.Enseguida nos explicó mas a fondo su origen y características del periódico, concluyendo así dejándonos una tarea donde investigáramos acerca de la historia del periodismo.

Al día siguiente en la misma clase, entramos al aula de medios donde trabajamos con las computadoras, ya que en base a lo que habíamos platicado con el profesor la clase anterior, ademas de lo que investigamos de tarea, íbamos a elaborar una linea del tiempo digital por medio de otra plataforma mas que no conocía, en donde mencionaríamos las etapas y periodos sobre la historia del periodismo, abarcando acontecimientos y fechas importantes acerca de estas. Como en la clase la mayoría del grupo no terminó su linea, se nos quedo pendiente, teniéndola que subir mas tarde por la plataforma de Schoology.

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